失敗から始まる、本気のプログラミング

こんにちは。BeEngineer梅田校責任者の藤原圭吾です。

7月に入り、一学期の授業も残すところあと2回となりました。現在教室では、これまで地道に積み重ねてきた技術の区切りをつけ、中高生たちが「スキルを知っている状態」から「自在に扱える状態」へとレベルアップを図る、大切なまとめの時期を迎えています。

今回は、初めて当教室のページを訪れてくださった方に向けて、BeEngineerがどのような場所で、どのような想いを持って子どもたちと向き合っているのかをお話しさせてください。

BeEngineerは、中学生・高校生を対象とした実践的なエンジニア教育の場です。子ども向けに簡略化された教材ではなく、実際のITビジネスの現場で主流となっている言語（PythonやDartなど）をカリキュラムの柱に据えています。

現役の京都大学・大阪大学のエンジニア講師陣とともに、少し背伸びをしてでも本格的な開発に挑む。その経験が、これからの時代に最も求められる確かな論理的思考力を養います。

授業の難易度は決して低くありません。そのため、時には難しさに一瞬不安そうな表情を見せる生徒もいれば、逆にその奥深さに面白みを見出してのめり込んでいく生徒など、教室での姿は様々です。

プログラミングを学ぶ上で、私たちは一つの大きな「壁」を大切にしています。コードを書いていると、思った通りに動かない「エラー（失敗）」に必ずぶつかります。その壁に直面したとき、諦めずに原因を突き止め、壊しにいけるかどうか。これこそが、プログラミングを続けるために最も必要な糧となります。

私たちの授業では、失敗を恐れる必要は一切ありません。大切なのは、失敗を怖がるのではなく「なぜ動かないのかを知る」という知的好奇心です。

「失敗ありき」でどんどん手を動かし、実験を繰り返す。この試行錯誤のプロセスそのものが、エンジニアとしての真の課題解決力を育てていきます。

一学期に磨き上げたスキルをもとに、夏休みにはさらに実践的な開発へと踏み出します。

今回の記事のサムネイルにしているのは、夏の特別イベントで実際に制作する『SUPER MAN DASH』という2D形式のゲーム画面です。実務の自動化ツールから、こうした本格的なゲーム制作まで、プログラミングを使えば自分の手で何でも実現できるようになります。

便利なものを作って自分の日常を変える。あるいは、面白いものを作って周りの人をあっと驚かせる。そんな「自分で創り出すワクワク」を、私たちは授業を通じて全力で提供していきます。

一学期の学びを応用し、夏、そして二学期へと続く挑戦の中で、子どもたちは見違えるほど頼もしく成長していきます。

「うちの子にもできるかしら」「実際の教室の雰囲気を見てみたい」と思われた方は、ぜひ一度、お気軽に体験会へお越しください。自分の手で新しい未来を組み立てる楽しさを、ぜひ一緒に体験してみませんか。