BeEngineer Journal
エラーから始まる、本物の学び
こんにちは。BeEngineer梅田校責任者の藤原圭吾です。
11月に入り、今年も残すところあと僅かとなりました。教室では各コースのカリキュラムが終盤を迎え、生徒たちはそれぞれの課題や新しい表現に日々向き合っています。
今回は、日々の授業で遭遇する「エラー」との向き合い方を通して、当教室が大切にしている学びの考え方についてお伝えします。
「本物」を扱うからこそ生まれる壁
BeEngineerは、中学生・高校生を対象とした実践的なプログラミング教室です。
当教室の大きな特徴は、子ども向けに簡略化された教材にとどまらず、実際のIT現場で使われているPythonやFlutterといった「本物」の言語やツールを扱う点にあります。指導にあたるのは、最先端の技術領域に触れている京都大学・大阪大学のエンジニア講師陣です。
プログラミングの現場において、最初から一度もつまずかずにコードが動くことはめったにありません。特に本格的な技術を扱う授業では、指導側が事前に想定しきれないようなエラーが発生することもあります。
一見すると「上手くいかなかった時間」に思えるかもしれませんが、私たちはこのエラーとの遭遇こそが、最も価値のある学びの機会だと考えています。
エラーを深く知り、構造を理解する
生成AIをはじめとする最新ツールを使えば、エラーの解消やコードの修正が手軽に行える時代になりました。しかし、AIが出した答えをそのまま受け入れるだけでは、「なぜそのエラーが起きたのか」「どうしてその修正で動くようになったのか」という根本的な仕組みを理解することはできません。
当教室では、安易に正解を提示して終わりにするのではなく、講師と生徒が一緒になってエラー文を読み解き、ロジックのどこに食い違いがあるのかを丁寧に確認します。
「正しく書いたはずなのに動かない理由」を突き止め、仮説を立てて検証する。この泥臭くも真摯な試行錯誤の蓄積が、単なる知識の暗記ではない、時代が変わっても通用する本物の課題解決力へと繋がっていきます。
失敗を恐れず、探究を楽しめる空間へ
現代社会においてテクノロジーを活用する上で大切なのは、失敗しないことではなく「起きた問題の原因を追究し、自分の手で解決できる力」です。
教室では現在、生徒たちが直面した様々なエラーとその解決プロセスをまとめた学習知見の共有など、つまずきをより深い学びに変えるための仕組みづくりも進めています。
綺麗にコードを書くこと以上に、失敗から学び、仕組みをハックする楽しさを知ってほしい。それが私たちの願いです。
「実際の教室の空気感を見てみたい」「うちの子にも挑戦できるかしら」と感じられた方は、ぜひ一度お気軽に体験会へお越しください。新しい一歩を踏み出す生徒たちの挑戦を、スタッフ一同全力でサポートいたします。